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    陈老师沉默了一瞬：“晚读制度。或者说，是晚读教室那套封锁流程。”

    “流程还能挤掉一整节课？”程野几乎不敢信。

    “能。”陈老师说，“只要那一节课里有人被改了座次，后面的课就会跟着改。化学课是实验课，座次、器材、试剂、值日，都会写进表。只要其中一项对不上，就会被当成临时调课，接着整节抹掉。”

    许沉只觉得胸口发闷。原来被删的并不只是人，连课都能被擦掉。只要流程认定某节课不该留下，它就会把所有痕迹拆成细碎的“调整”两个字，最后连学生自己都说不清那节课到底有没有存在过。

    “课被删了，那节课里的人呢？”林见夏问。

    陈老师没有马上回答，而是把补录册往前翻了一页。纸页发出低哑的摩擦声，像旧墙皮被生生揭开。那一页上不是名单，而是一张课堂记录单，左侧写着“化学实验三组”，右侧有一串密密麻麻的签字和备注。其中一行被红笔重重圈住，字迹歪斜，像匆忙间补上去的：

    `试剂领取后，仍缺一人。`

    “缺一人？”程野盯着那行字，“缺谁？”

    “这就是关键。”陈老师抬手点了点那行备注，“化学课上缺的，不是临时请假的学生。是本来应该坐在最后一排、负责收尾的人。”

    许沉眼皮一跳，忽然想起刚才值日表上最后一项“收尾”。同样的位置，同样的空白，同样的被撕走。原来最后一棒不是后来才补出来的，而是在那节化学课里就先空了。

    “那个人和后半轮有关？”林见夏一下抓住重点。

    “有关。”陈老师说，“而且很可能就是补轮被启的原因。”

    屋里又静了一下。

    门外那股若有若无的纸声再次响起，这次更轻，像有人在走廊里翻页。陈老师抬头，神色比刚才更差：“时间不多了。你们听着，晚读教室的封门单不是单独落的，它会先找一节被删掉的课，再找那节课里缺的人。只要它把课和人对上，门就能封死。”

    “所以我们现在要找那节化学课？”许沉问。

    “找记录。”陈老师说，“教务处有课表底稿，值夜室有临时调课单，实验楼有试剂领取表。三份东西要对上，才能知道那节课到底被谁删掉的。”

    “教务处？”程野倒吸一口气，“现在去？”

    陈老师点头，语气没有商量余地：“现在不去，今晚就只能等门封。”

    林见夏看了一眼门，又看了一眼补录册：“门外那个人怎么办？”

    “他还在按流程等你们答。”陈老师说，“你们不答，他暂时写不下封门单。可他不会一直等，到了下一次确认，值日缺口就会自己补人。”

    他说到这里，抬手把那张被撕开的值日表从门缝旁边取了下来。那动作很轻，可纸一离开门框，外头的黄灯像忽然黯了一下，整条走廊的影子都往里缩了缩。

    “拿着。”他把那半张表递给林见夏，“这东西不是给你们看的，是给接手人看的。你们去找化学课的底稿时，如果看见有一份表上写着后半轮，记住，别碰红笔标过的那一栏。”

    “为什么？”许沉问。

    陈老师抬眼，眼底有一瞬极深的冷意：“红笔标过的，不是值日，是临取。”

    临取两个字一落地，许沉只觉得指尖发麻。前面那些日子里，这两个字总像某种隔着雾的传闻，听过，怕过，却始终没真正碰到。可今晚它像突然从补录册里抬起头，冷不丁露出真正的骨架。

    门外又响了一下。
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