第20章 用游戏思路来教学,摸透阅卷思维-《让你备战高三,你带全校逆袭清北》


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    还有这个‘However’,每篇的第三段开头都是它!”

    李文静挠了挠头:

    “而且这些词看着都挺简单的,这里面有一大半我都认识

    王老巫婆不是说,作文里得多用高级词汇和复杂从句吗?”

    虽然三人说的很浅显,但江梦瑶脸上还是露出了一个满意的神色:

    “没错,你们观察的很仔细。”

    前世在教培行业待了那么多年,她很清楚怎么调动差生的积极性。

    差生之所以不愿意学,除了懒惰和愚蠢以外,很多时候是因为得不到反馈。

    他们发现就算自己学了,也没法进步。

    于是,就会进入一个恶性循环。

    不去学得不到进步,得不到进步,就更加不会去学。

    在教学过程中,不断的给予正向的反馈,是建立学生自信心的第一步。

    很多人会沉迷游戏的原因,因为游戏本身是经过金星设计的。

    你在游戏的过程中,游戏会不断掉落经验,物品,奖励,这些就是所谓的正反馈。

    随着你不断得到正反馈,你就会越发沉迷其中。

    学习也是同样的道理,只要你能不断得到正反馈,看似枯燥的学习也能让人沉迷其中。

    果不其然,听到江梦瑶的认可,三人越发认真。

    她把笔记本拿过来,用笔尖点的第一篇例文。

    “这叫五段式结构。”

    “第一段,开头点题,直接说明文章目的。

    第二段,递进,陈述第一个观点。

    第三段,转折,用‘However’引出不同意见或者问题。

    第四段,因果,用‘Therefore’给出解决方案。

    第五段,总结全文。”

    她看向三人:

    “发现没有?这种结构逻辑清晰,而且句式也很工整。”

    林晓咬着下唇,提出疑问:

    “可是梦瑶,万一高考的题目,跟你这15篇例文的主题完全不沾边怎么办?

    咱们总不能硬抄吧?”

    江梦瑶笑了,她等的就是这个问题。

    拔出红色圆珠笔,拔掉笔帽,江梦瑶在例文上快速画了几个圈。

    “你们仔细看我圈出来的地方。”

    三人凑过去。

    红圈圈住的,都是一些名词或者动词短语。
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