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    “大家好，我是太古美术馆涂鸦班的班主任，常美玲。”随着她的自我介绍，原本认真聆听的家长们不由的震惊了一下。

    “常美玲？她不会就是华夏幼儿美术协会的会长常美玲吧？”一个明显听过这个名字但却没见过真人的家长惊呼。

    “错不了，我前年做过一期美术专题的报刊，见过这位前辈。”

    “原本还觉得这里学费偏高，想不到竟然是她老人家在教，这花再多钱也值啊！”

    “你家孩子才来不久吧？”

    “对啊！本来打算随便找一家，但我老公硬要让我给孩子报这里。”

    “难怪！常老师只是偶尔才来，平常一般都是她弟子来执教。”

    “那不是打着自己的旗号骗人吗？”

    “切！常老师什么身份，能一个月跟孩子们上一次课，就已经是挤出来的时间了。再说，常老师的弟子，那可是大学教授级人物。”

    通过大家的讨论，李靖这才知道，这位歆歆口中的常老师，是何种地位。看周亚楠一脸平淡，再看自己的模样，便不好意思起来。

    “感谢家长们抽出百忙之中的时间，来参加我们这次涂鸦活动。在活动开始之前，我在这里要先简单说明一下今天我们的活动。”

    “对于美术，很多家长会有这样一种误区。觉得美术无非就是画画，让自己孩子安静下来，坐得住，耐得烦。对于这样的理解，我们不能说错，只能说是不全面。自21世纪以来，生活条件越来越好，对我们教育工作者而言，在专业上要求也随之提升。这是一个好事儿。”

    “以往，对美术教育，我们只注重知识、技巧等方面的传授，对于儿童也仅限于脑眼手的协调发展。但随着社会的发展，推动全面素质教育，国家要求我们美术教育工作者们，不光要着眼知识等方面的传授，更要发展孩子们的智力、情感、审美和思想这些方面，所以很多人说，美术教育是一门综合性的人文主义教育。”

    “在此，我要特别感谢下我们太古美术馆的冉老师，她为我们美术教育工作者提供了这么好的一个平台。从这个班的名字就可以看出，冉老师是一名了解孩子，理解孩子的优秀教育工作者。三到六岁的幼儿，对于美的认识还处于建立阶段，在这样的阶段里，涂鸦是幼儿美术表现的主要形式，而我们要如何让幼儿在涂鸦中发现乐趣，激发他们的兴趣，建立他们的成就感，这便是涂鸦教学中最关键的一点。”

    “好了，说得再多，还不如做一次。接下来的时间，就交给我们的刘老师。”
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